ESTAFA: SISTEMA EDUCATIVO: Si en Finlandia funciona ¿por qué no en otros países?. QUE ME LO EXPLIQUEN SIN MISERIAS DE DEUDAS.

Si hay un sistema educativo que funciona ¿por qué no pueden funcionar los demás? No se trata de ser el number one, ni el modelo a seguir; sencillamente se trata de sentar bases universales para el método a seguir, el presupuesto destinado a tal educación de nuestros infantes, la preparación de nuestros profesores, la adecuada escala de valores: padres-profesores-sistema educativo, empezando con la guardería (qué, cuándo y cómo) y siguiendo con la enseñanza Primaria en donde, en este país mencionado, la figura del profesorado es contemplada con honor por parte de la sociedad pues la formación y sensibilidad social que precisan es muy alta. Como también lo son los presupuestos del Estado para que esa enseñanza llegue a buen puerto y en donde los padres asumen su rol de primer eslabón en la cadena de mando que va a guiar a sus hijos en su formación.

No sé si este sistema es perfecto pero a la vista de la realidad que contempla nuestro país acerca del sistema de educación primaria y secundaria en general y más concretamente  hoy en día donde las medidas “Wert” en España afectan aún más en el ahondar en la supresión de la calidad, presupuestos indispensables, encarecimiento del derecho a la educación universal para todos sin diferencias económicas van, estas medidas y herencias recibidas, a poner el listón del abismo entre ricos-pudientes y trabajadores-pobres de solemnidad, muy alto.

Un país se define por lo que forja desde tempranas edades y no desde especulaciones para la supervivencia de individuos malformados por un sistema educativo estúpido y prepotente que procura, para los que se adaptan, la aspiración a un puesto de trabajo, que no un puesto en la sociedad como indivíduos formados hacia ésta, y la condena de “los otros”, los “inadaptados”, “distraídos”, “pensantes”, “con opinión y discernimiento hacia su entorno, hacia un entorno de marginación y pastilleo oficial (TDHA y otros) que solo procura una sociedad de dementes, muertos en vida y potenciales psicópatas que lo único que van a procurar es  hacer realidad lo que, en definitiva, España y otros son: Un país de ciudadanos sodomizados por las estructuras de poder que en ningún caso van a poner cortapisas acerca de aquello de lo que realmente les perjudica pues van a carecer de la cultura mínima para oponerse a usos y abusos del poder y los corruptos por el poder.

Y aún hay quienes gritan ¡que viva España, joer!

Aquí el artículo que habla de un ejemplo, sí, un ejemplo, de aquello que no tenemos huevos de procurar hacia nuestros hijos, y aquel que se dé por aludido azúcar moreno que está más rico:

lunes, 8 de octubre de 2012

FINLANDIA : No. 1 EN LO QUE REALMENTE VALE

 
Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro,que vela por que ningún alumno quede excluido.Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad.

Hasta 5º no hay calificaciones numéricas.
 

No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.

«El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras:
la familia, la escuela y los recursos socioculturales(bibliotecas, ludotecas, cines…)», explica Melgarejo.Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada.
«Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio.

Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA.
«No son las variables socioeconómicas las determinantes», subraya Melgarejo.CASAS DE MADERA DE ORIGEN FINLANDES

De maestros?…, los mejores